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以会促培,推进教学诊改工作

文章来源:诊改办  作者:徐琴兰  发布时间:2016年11月23日  点击数:

为有序推进学校教学诊断与改进工作,增强学校全体教职工质量管理意识,1121日,泸州建校召开教学诊断与改进工作培训会。会议由学校校长张永鸿、党总支副书记魏祥群主讲,全体教职工参会。

泸州建校党总支副书记魏祥群首先向全体教职工作了教学诊改工作信息通报,详细解读、介绍了教学诊改工作的意义、工作目标、工作任务和相关工作进度。泸州建校作为全国927所中职学校教学诊改工作的试点学校之一,任重道远。魏祥群副书记强调教学诊改工作不同于之前的国示、国重、重点专业等项目评估,是一项学校自身质量建设需要的常态化、周期性、全员参与的工作,无法短期内由少数人代替完成。因此,教学诊改工作是一项依托机制、制度建设按学校基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范进行的全员、全方位、全过程参与进行的工作,每个教职工和每个学生在生成质量的过程中都要参与。

会上,泸州建校校长张永鸿作了以“‘质量+’全面质量管理”为主题的工作思路解读。张永鸿校长强调教学诊断与改进工作是结合学校十三五规划和四个四发展规划思路的质量内涵建设工作,是中职学校向社会展示和解释说明办学和人才培养方面的质量、实力和水平,得到社会大众认同感的有效途径。全面质量管理就是学校统筹全校师生参与,综合运用现代科学和管理技术成果控制影响学校的全过程管理活动。全体教职工要树立教学诊改意识,融入自己日常的教育教学工作,齐抓共进,完善学校教学诊改质量+全过程管理工作。

据悉,教学诊改工作四川省有3个中职学校参与国家级试点,分别是成都礼仪职高、宜宾职业技术学校和泸州建校,泸州市所有中职学校均要开展教学诊断与改进工作。目前,泸州建校已成立教学诊改领导组,设立诊改办及5个工作小组,统领相关处室,为诊改工作全面启动和推进提供组织保障。泸州建校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案已经撰写到第三稿,经讨论、修改定稿后将于1210日发全国诊改专家委员会审定。

 

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